一、单项选择题
1．布鲁纳在教学上提倡( )。
A．指导法
B．讨论法
C．发现法
D．接受法
2．反应指学生主动参与学生活动并从中得到满足，这类目标类似于通常所说的( )，强调对特殊活动的选择与满足。
A．接受
B．兴趣
C．态度
D．欣赏
3．合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替( )。
A．教师的主导教学
B．独立完成作业
C．家庭作业
D．个别课堂练习
4．有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用( )。
A．以教师为中心的讲授策略
B．师生互动策略
C．以学生为中心的发现学习
D．合作学习策略
二、简答题
1．简述个别化教学的基本环节。
2．合作学习在设计与实施上必须具备的五个特征。
参考答案：
一、单项选择题
1．C[解析]布鲁纳在教学上提倡发现法，发现教学又称启发式教学。
2．B[解析]反应类似于通常所说的“兴趣”，形成价值观念的结果相当于通常所说的“态度”和“欣赏”。
3．A[解析]合作学习是一种以学生为中心的教学策略。
4．A[解析]在教学中，教师应根据实际情况选择相应的教学策略。
二、简答题
1．个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。个别化教学的基本环节是：
(1)诊断学生的初始学业水平或学习不足。
(2)提供教师与学生或机器与学生之间的一一对应关系。
(3)引入有序的结构化的教学材料，并随之以练习和操练。
(4)允许学生以自己的速度学习。
2．(1)分工合作。指以责任分担的方式达成合作追求的共同目的。
(2)密切配合。将工作中应在不同时间完成的各种项目分配给各个人。
(3)各自尽力。合作学习的基本理念是取代为了获得承认和评级而进行的竞争。成员必须各尽其力，大家都是成功者，没有失败者。
(4)社会互动。合作学习成效取决于团体成员之间互动作用。
(5)团体历程。该历程中盼活动包括如何分工、如伺监督、如何处理困难、如何维持团体中成员间的关系等。
